סיבות המאבק

בית הספר בכר רוסו נוסד בשנת 1953. בבית הספר לומדים למעלה מ – 770 תלמידים מארבעה ישובים: תנובות, ינוב, גאולים וצור משה. מיום היווסדו ועד היום, חלו בבית הספר שיפורים מועטים והוא סובל מתשתיות רעועות ואף מסוכנות ומהזנחה חמורה הניכרת היטב כמעט בכל פינה.

המועצה והעומד בראשה, מר עמיר ריטוב, מודעים היטב לבעיות. הנושאים השונים הועברו אליהם מזה שנים, בדוחות אנשי מקצוע, בהתכתבויות ובפגישות רבות. להלן מקצת הנושאים העומדים בבסיס המאבק:

מבנים מסוכנים

במבנה כיתות ה' מול המזכירות, הרצפה שוקעת מזה שנים ונוצר מרווח משמעותי בין הרצפה לפנלים. הדבר מעיד על כשל מבני המסכן את יציבות המבנה.

מבנה הצהרון / כיתת התעמלות – מדובר במבנה יביל שהינו חיבור של שלושה מבנים יבילים. המבנה מונח על הקרקע ולא על משטח בטון ובצידו המערבי מונח על לבנים. בתוך המבנה הרצפה שוקעת ונפער סדק שהולך ומתרחב וכן קיימים שברים בקירות החיצוניים.

מבנה המזכירות, חדר המורים וכיתות ו' – מדובר במבנה משנות ה – 50. המבנה סובל מסדקים רבים ומשמעותיים לרבות בקורות המבנה, שקיעת רצפה, חדירות מים מהגג ועוד. בבדיקת מהנדס שנערכה עוד בשנת 2009, נקבע במפורש כי מדובר במבנה מסוכן שיש חובה לפנותו.

במבנה החדש התגלו כשלים ביסודות המבנה וסדקים המעידים על שקיעת יסודות. כמו כן, זליגת חול מסביב למבנה גורמת לשקיעה וקריסה של האבנים המשתלבות לאחר כל גשם.

סכנות בחצר החטיבה הצעירה

• בחצר החטיבה הצעירה ישנו מיעוט עלוב של מתקנים, רובם ישנים ורעועים.
• מרבית המתקנים הקיימים אינם יציבים, שבורים ובלתי ראויים.
• מפגעי בטיחות בדמות תעלות ובורות בחצר, כתוצאה מהתרוקנות חול והזנחה.
• ארגזי חול ריקים מחול עד כדי חשיפת יסודות העמודים התומכים בסככה.
• גדרות שבורות עם ברזלים חשופים שמהם ילדים נפגעים.

ביוב זורם חופשי בחצרות

תשתית הביוב בבית הספר סובלת משברים וריקבון בצנרת, חדירת שורשים וסתימות על בסיס קבוע. במהלך החודשים האחרונים זורם הביוב באופן חופשי בחצרות ויוצר מפגע תברואתי חמור.

סכנת התחשמלות

• כבלי חשמל משתלשלים בין גגות המבנים, בהישג ידם של הילדים – גם בחטיבה הצעירה.
• כבלי חשמל חשופים ללא מיגון מפני מזג אויר.
• כבלי חשמל ללא בידוד ראוי מונחים על גגות המבנים ויוצרים אינספור קצרים.
• לוחות חשמל ללא ארונות.
• ארונות חשמל שקיימים, אינם נעולים וניתנים לפתיחה בקלות – גם בחטיבה הצעירה.
• שקעים ללא מנגנון הגנה מפני החדרת חפצים חדים.
• לוחות בקרה של מזגנים תלויים באויר ולא מקובעים לקיר.
• בתי תאורה רופפים ומתנדנדים מעל ראשי הילדים.

סכנת דליקות ואש

• גלאי עשן חסרים בכל רחבי בית הספר כולל במבנים יבילים.
• גלאי עשן שכבר ישנם, אינם פועלים או מנותקים – כולל בחדר חשמל ראשי.
• ספרינקלרים חסרים ואלו שקיימים אינם פעילים.
• חוטי חשמל מונחים מעל אריחי התקרות ללא בידוד וללא קיבוע.
• חוסר במטפי כיבוי בניגוד לתקן.

קרינה

כארבעה חודשים לאחר גילוי קרינה במספר מוקדים בבית הספר, טרם הסתיים הטיפול.

טחב ועובש בספריה

• קירות הספריה ספוגים מרטיבות ורקבון של שנים.
• הרטיבות אינה פוסחת על שקעי חשמל המותקנים בקירות.
• הקירות מכוסים בעובש שמוסתר על ידי לוחות דיקט שהותקנו על הקירות ואף הם במצב רקבון מתקדם.

תאי שירותים בלתי ראויים לשימוש

• תאי שירותים ספוגים בשתן ומצחינים.
• אסלות לא תקינות.
• מתקני ייבוש ידיים חסרים או לא פועלים.
• דלתות פנימיות ללא נעילה לשמירה על פרטיות.
• שיפוץ מבנה השרותים שנעשה בחופשת הפסח לא הושלם. אין מתקנים לייבוש ידיים, אין פחים, אין נייר לניגוב ידיים, אין מראות.

סכנות בטיחות שונות

• מנגנוני טריקת דלתות לא קיימים או לא תקינים – מספר ילדים נפגעו ממפגע זה.
• מרצפות בולטות או שקועות ברחבי החצרות – מידי יום נפצעים ילדים מנפילות.
• מדרגות שבורות ברחבי בית הספר.
• שיפועי שבילים חדים בניגוד לתקן הנדרש.
• הפרשי גובה בין דלתות לרצפה.
• מעקות בטיחות לא תקניים בצידי מדרגות.
• חסרים מטפי כיבוי אש בניגוד לתקנים הנדרשים.
• חסרים מתקני שתיה בניגוד לתקנים הנדרשים ומתקנים קיימים, אינם מחוברים לחשמל .
• במרבית הכיתות אין כיסוי לפלורסנטים.
• יציאות חירום בכיתות לא קיימות או נעולות.
• במבנה כיתות ד' שבחזיתו ממוקם חדר החשמל המרכזי, אין יציאות חרום כאשר הכיתות בקומה 2.
• אין ברזי כיבוי ליד מבנים יבילים בניגוד לתקנים.
• ברחבי ביהס ישנם עצים בעלי נטיה חדה העלולים ליפול על התלמידים.
• מאחורי שורת המבנים ה היבילים הצמודים לבריכות המים יש צמחיה צפופה המגיעה עד לסורגי חלונות החרום ומסכנת את המבנים בזמן דליקה כמו גם מונעת אפשרות שימוש בחלונות החרום בזמן אמת.
• תלמידי החט״צ מקיימים שעורי ספורט בתוך מבנה יביל עם פלורסנטים נמוכים ותקרה פריקה שאריחיה לא אחת נופלים על הילדים במשחקי כדור.
• פח אשפה מרכזי נמצא לרוב ללא מכסה עם זבל זרוק במשך כל ימות השנה, בצמוד לכיתת קק"ל שבגינת הקיימות.

אולם הספורט

• אין שירותים – ביום גשום הילדים נדרשים ללכת כמה עשרות מטרים למבנה השרותים הקרוב ולחזור קפואים ורטובים.
• אין כיור וברז מים זורמים.
• אין מתקן שתיה לא באולם ולא מחוצה לו.
• אין מיזוג אויר - בחורף קפוא, בקיץ לוהט .
• אין תקרה אקוסטית.
• אין מלתחות.
• חורים ברצפת האולם.
• במה בגובה של כמטר ללא מעקה בטיחות למניעת נפילה כמתחייב על פי התקנים.
• אין ידית בהלה בדלת חרום של האולם.

מגרש הספורט

• יש קירוי חלקי שאינו מונע פגעי מזג אויר. לא ניתן לשימוש בימים חמים מידי או גשומים.
• אין ניקוז ובחורף ישנן הצפות חוזרות ונשנות וסכנת החלקה.

סככה במסוף ההסעות

לילדים שנוסעים בהסעות אין מסתור ראוי בזמן ההמתנה להסעות. הסככה הקיימת איננה מספיקה לכמות הילדים כך שהם חשופים לשמש ולגשם.

חצר בית הספר

שטחי חצר נרחבים בבית הספר הינם שטחים "ערומים" של אדמה ועפר. בחורף נוצרים מרבצי בוץ ושלוליות ובקיץ אבק רב.

גגות דולפים

• במספר מבנים, כולל חטיבה צעירה, מבנה כיתות ב', מבנה המזכירות וחדר המורים ועוד, ישנן נזילות מים רבות בחורף. אריחי התקרה רטובים ולא מוחלפים. גג מבנה המזכירות וחדר המורים חדיר להולכי על ארבע שמידי תקופה מתים והריח והצחנה מתפשטים לכל עבר.
• במתחם ההסעות אין מרזבים על הסככות במתחם ההמתנה ומי הגשם יורדים לחזית התחנה כווילון מים שדרכו נדרשים הילדים לעבור על מנת להגיע לאוטובוסים.

כיתות לימוד במבנים יבילים

בבית הספר עדיין קיימות לא מעט כיתות לימוד, לרבות 4 כיתות אם, במבנים יבילים / ארעיים. מבנים אלו אינם מתאימים ליעודם ככיתת לימוד, ואינם עומדים בתקנים הנדרשים מכיתת לימוד, לא מבחינת מידותיהם, לא מבחינת מיגון, בטיחות אש, אוורור ועוד.

לומדים על הרצפה

כיתות הלימוד בחטיבה הצעירה קטנות מאוד (כ – 18 מ"ר) ואינן יכולות להכיל את כמות הילדים בכל כיתה. לנוכח המצב, הפתרון התיאורטי הקיים הינו לפצל תלמידי כל כיתה לשתי קבוצות כאשר האחת לומדת בכיתה עצמה והקבוצה השניה לומדת מחוץ לכיתה, במבואה. בפועל – הילדים לומדים על הרצפה!.

נגישות

לספריה בבית הספר אין נגישות מתוך ביה"ס. בכל המעברים לספריה ישנם מדרגות שלא מאפשרות נגישות.

מזגנים

מרבית המזגנים ישנים מאוד (חלקם בני למעלה מ – 20 שנה. ריבוי תקלות וילדים שנדרשים לדלג לכיתות אחרות עקב קור מקפיא או חום לוהט.

אב בית

קיים אב בית אחד. במצבו הרעוע של בית הספר, אב הבית אינו מספיק לעשות ולו מקצת המטלות הנדרשות ממנו.

מחשבים

אין.

מטרות המאבק

• לגרום למועצה ולעומד בראשה, מר עמיר ריטוב, להקצות תקציבים משמעותיים לביצוע השקעות מסיביות בתשתיות בית הספר על מנת ליצור סביבה ראויה ובטוחה לתלמידים ולצוות.
• המשך מאבק להקטנת מספר התלמידים בכיתה בכל שכבות הלימוד.